{"id":4567,"date":"2018-03-30T08:55:18","date_gmt":"2018-03-30T06:55:18","guid":{"rendered":"http:\/\/fernwehkinder.de\/?p=4567"},"modified":"2021-03-12T19:05:37","modified_gmt":"2021-03-12T18:05:37","slug":"odysseum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fernwehkinder.de\/?p=4567","title":{"rendered":"Ausflugstipp: Odysseum"},"content":{"rendered":"

Wie erkl\u00e4rt man Odysseum?<\/p>\n

Der Sohn einer Bekannten brachte es vor einigen Monaten ‚mal auf den Punkt: „Das ist ein echtes Museum, weil es montags zu ist. Sonst ist es aber genau das Gegenteil von Museum, denn ich durfte alles anfassen und ausprobieren. Da hatte ich ruck-zuck ganz viel gelernt – ohne es zu merken!“<\/p>\n

Am Dienstag waren wir dort und hatten nach 4 1\/2 Stunden das Gef\u00fchl, noch lange nicht alles gesehen, ausprobiert und erlebt zu haben. Meine Recherchehelfer im Alter von 4 – 6 – 9 Jahren erwiesen sich als sehr mutig<\/strong>, neugierig<\/strong> und z\u00e4h<\/strong>.<\/p>\n

Mutig<\/strong><\/p>\n

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Die Brillen sind cool, aber der Film war etwas gruselig<\/figcaption><\/figure>\n

Wenn ich mutig sage, meine ich nicht wagemutig. Ich finde es sehr mutig, in einer Gruppe offen zu sagen,<\/p>\n

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  • dass man eine bestimmte Kletterwand nicht hochklettern will<\/li>\n
  • dass man einen 3D-Film \u00fcber Saurier nicht ansehen will, weil man Angst vor 3D-Effekten hat<\/li>\n
  • dass man sich in dem 3D-Film f\u00fcrchtet und das Kino lieber sofort verlassen m\u00f6chte<\/li>\n
  • dass man im Flugsimulator lieber hinten sitzen m\u00f6chte<\/li>\n
  • dass man kein Astronautentraining mitmachen m\u00f6chte<\/li>\n
  • dass man nicht durch den engen dunklen Tunnel krabbeln m\u00f6chte<\/li>\n
  • dass man Mamas Hand braucht, wenn der k\u00fcnstliche Dino br\u00fcllt und sich bewegt<\/li>\n
  • \n
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    Au\u00dfer der Adresse gab es noch Maus und Elefant als Stempel<\/figcaption><\/figure>\n

    dass man zwar gerne einen Stempel in sein Urlaubstagebuch haben m\u00f6chte, aber sich nicht danach zu fragen wagt<\/li>\n<\/ul>\n

    Eigene Grenzen zu erkennen, ernst zu nehmen und nach au\u00dfen festzulegen ist ganz sch\u00f6n mutig.<\/p>\n

    Die Kinder sind mitunter sp\u00e4ter doch bewusst in die zun\u00e4chst gemiedene Situation gegangen. Aber erst nach reiflicher \u00dcberlegung und l\u00e4ngerer Beobachtung. Das finde ich ausgesprochen klug.<\/p>\n

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    Ben, bald Astronaut<\/figcaption><\/figure>\n

    Dana erkannte, dass diese Dinofigur ihr gar nichts tun konnte und ging ohne Not und sogar ohne Mama auf sie zu, um sie n\u00e4her anzusehen. Aurelia, die eigentlich nicht in den Tunnel wollte, hatte ihren Spa\u00df daran, leichtf\u00fc\u00dfig (eher: leichtknieig) vor mir her zu krabbeln und sich daran zu freuen, dass sie viel schneller und wendiger war, als ich mit meinen K\u00f6rperma\u00dfen, der Kamera und der Tasche. Ben hatte ja zun\u00e4chst den Astronautentrainer rundheraus abgelehnt, beobachtete aber andere Kinder und Jugendliche ganz genau, stellte sich dann in die Schlange und bat die Mitarbeiterin, anfangs nur ganz langsam eine Runde zu drehen. Als sie zusagte, dass sie jederzeit stoppen kann, stieg er ein. Aus dem „Nein, das mach ich nicht!“ wurde am Ende ein „Klasse! Mama, ich stell mich nochmal hinten an!“<\/p>\n

    Neugierig<\/strong><\/p>\n

    Unsere drei kleinen Abenteurer waren kaum zu bremsen. Von einer Ausprobierstation zur n\u00e4chsten flitzten sie. Wir hatten immer nur eine grobe Ahnung, wo sie sich grade befanden.<\/p>\n

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    Hat Fug Recht – oder ist das Unfug?<\/figcaption><\/figure>\n

    Im „Museum mit der Maus<\/strong>“ probierten sie aus, welche Form von Kanaldeckeln besonders praktisch ist, sa\u00dfen auf einem Astronauten-WC, schauten sich einen Rauchmelder von innen an und \u00fcberlegten ob Fug eine richtige Behauptung aufstellte oder Unfug erz\u00e4hlte. Sie w\u00fchlten im Inhalt eines Staubsaugerbeutels und sahen sich verschiedene Staubarten im Mikroskop an.<\/p>\n

    In der Themenwelt Leben<\/strong> lachten sie \u00fcber verschiedene Nasenformen, die sie sich vor die eigene Nase halten konnten. Sie kletterten an Seilen, zu einem Baumhaus und zu einem Vogelnest, in dem eine Aufgabe f\u00fcr die Museumsrallye zu l\u00f6sen war. Sie schwankten auf einer H\u00e4ngebr\u00fccke und wagten sich in eine dunkle R\u00f6hrenrutsche. Als Hobby-Arch\u00e4ologen und -Pal\u00e4ontologen legten sie im Sand einer Ausgrabungsst\u00e4tte verschiedene Skelette frei.<\/p>\n

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    Seilt\u00e4nzerinnen<\/figcaption><\/figure>\n

    In der Wunderkammer<\/strong> stellten sie sich in ein begehbares Kaleidoskop, balancierten auf einem Seil und waren kaum aus einem schnellen Flitzer zu bekommen, bei dem die T\u00fcren nach oben aufgingen. Sie putzten riesige Z\u00e4hne, r\u00fcttelten am T\u00fcrknauf einer 5 m gro\u00dfen T\u00fcr und posierten f\u00fcr ein Foto zwischen Zwergen und Elfen auf Fliegenpilzen.<\/p>\n

     <\/p>\n

    In der Themenwelt Erde<\/strong> sa\u00dfen sie zu dritt im Flugsimulator und konnten bei einem Looping nur knapp verhindern, mit dem Nordturm des K\u00f6lner Doms zusammenzusto\u00dfen. Sie bestaunten verschiedene Maschinen und hatten gro\u00dfen Spa\u00df bei einem Gebl\u00e4se, auf dem sie einen Wasserball balancieren konnten. Bei einem Reaktionstest zeigte sich, dass Petja Rechtsh\u00e4nderin ist und ich Linksh\u00e4nderin. Das hatten wir beide zwar schon vorher gewusst, aber staunten trotzdem. Nun zeigte sich aber, dass sich die M\u00e4dchen f\u00fcr viele der physikalischen Ph\u00e4nomene in diesem Raum (noch) nicht so sehr interessierten. Ganz lieb fragten sie, ob sie nochmal zur\u00fcck in das Museum mit der Maus gehen d\u00fcrfen. Aber nat\u00fcrlich, ihr S\u00fc\u00dfen! Ben war ja ohnehin mit seinem Astronautentraining besch\u00e4ftigt – und wir drei M\u00fctter standen fotografierend, filmend und staunend dabei.<\/p>\n

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    Aurelia am Bildschirm, Dana an der Kamera<\/figcaption><\/figure>\n

    Im Au\u00dfenbereich<\/strong> mussten Kletterwand und Karussell ausprobiert werden, w\u00e4hrend die Mamas vollkommen ermattet auf der Bank in die Sonne blinzelten.<\/p>\n

    Z\u00e4h<\/strong><\/p>\n

    Es hei\u00dft ja immer, die Konzentrationszeiten von Kindern werden von Generation zu Generation immer geringer. Das mag sein. Vielleicht fehlt oft aber auch nur eine geeignete T\u00e4tigkeit, auf die man sich konzentrieren will\/soll.<\/p>\n

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    Den Link zum eigenen Film kann man sich schicken<\/figcaption><\/figure>\n

    Denn im Trickfilmstudio waren Dana und Aurelia so in die Produktion von insgesamt drei „Shaun das Schaf“-Filmchen und zwei „Maus“-Filmchen vertieft, dass sie kaum etwas um sich herum wahrnahmen. Sie hatten sehr schnell verstanden, dass die Figuren von Bild zu Bild nur ein kleines St\u00fcck verschoben werden d\u00fcrfen und man immer rechtzeitig vor dem Fotografieren seine H\u00e4nde wegnehmen muss. Nat\u00fcrlich mussten die Filme dann an einer weiteren Station noch mit Ger\u00e4uschen und Musik abgerundet sowie mit Angaben zu Regie, Kamera und Ton versehen werden. Einzig beim Versenden als eMail ben\u00f6tigte Aurelia meine Hilfe. Zuhause erwarteten uns dann schon drei Links zu unseren Filmchen.<\/p>\n

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    Konzentration am Set: Wie sollen sich Farmer, Bitzer und Shaun in der n\u00e4chsten Einstellung verhalten?<\/figcaption><\/figure>\n

    Wer nun meint, die Kinder h\u00e4tten genug vom Trickfilmstudio gehabt, der irrt. Sie begannen dann auch noch damit, Elefant, Maus und Ente nachzuzeichnen und kleine Geschichten daraus zu entwickeln. Wir kamen aus dem Staunen nicht heraus, wie lange und hartn\u00e4ckig sich zwei so kleine M\u00e4dchen am Thema „Trickfilm selber machen“ festbei\u00dfen k\u00f6nnen.<\/p>\n

     <\/p>\n

    Fazit<\/strong>:<\/p>\n

    Die Kinder hatten einen erlebnisreichen Tag mit ausreichend Bewegung und vielen neuen Eindr\u00fccken. Gl\u00fcckliche Kinder haben gl\u00fcckliche M\u00fctter, also ziehe ich eine vollkommen positive Bilanz aus unserem Besuch.<\/p>\n

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    Beim Zeichnen aus Einzelkomponenten zusammengef\u00fcgt<\/figcaption><\/figure>\n

     <\/p>\n

    Aber<\/strong><\/p>\n

    Ja, ein kleines „aber“ bleibt dennoch: Uns fiel auf, wie viele Schilder \u00fcberall hingen, auf denen sich die Museumsleitung f\u00fcr ein defektes Ausstellungsst\u00fcck entschuldigte. Die meisten sahen nicht so aus, als seien sie erst gestern oder heute ausgefallen. Wir stellten uns die Frage, ob es im Museum am Geld, am Know-How oder an der Motivation fehlt, diese Dinge zu reparieren. Es gibt immer noch mehr als reichlich zu erleben im Odysseum, aber schade ist es trotzdem.<\/p>\n

     <\/p>\n

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     <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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