{"id":7133,"date":"2020-03-18T17:58:00","date_gmt":"2020-03-18T16:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/fernwehkinder.de\/?p=7133"},"modified":"2020-03-18T17:12:52","modified_gmt":"2020-03-18T16:12:52","slug":"erste-erfahrungen-mit-dem-lernen-zuhause","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fernwehkinder.de\/?p=7133","title":{"rendered":"Erste Erfahrungen mit dem Lernen zuhause"},"content":{"rendered":"\n

Nun haben wir drei volle Tage remote learning hinter uns und langsam spielt sich alles ein. Der erste Tag war chaotisch, wie ihr ja am Montag an meinem Lifeticker<\/a> gesehen habt.<\/p>\n\n\n\n

Es macht uns Freude, so viel gemeinsame Zeit zu verbringen. Zumindest der Gro\u00dfen und mir ist klar, das dies eine vor\u00fcbergehende Ausnahmephase ist. Aber wir nehmen es, wie es ist. Normalerweise k\u00f6nnen die drei an einem sonnigen Mittwoch im M\u00e4rz nicht morgens um 9 durch den Garten toben und mittags um 12 die Folgen einer Wasserschlacht beseitigen und zwei Stunden sp\u00e4ter die Kleider von sich werfen, um sich nebeneinander auf einer Picknickdecke in die Sonne legen. <\/p>\n\n\n\n

Die Kinder helfen sich gegenseitig bei ihren Aufgaben und sind sehr stolz darauf, eine sofortige R\u00fcckmeldung von mir zu erhalten. Aurelia schickt ja alle Ergebnisse in die Schule und ist verbl\u00fcfft dar\u00fcber, wie schnell sie von ihren Lehrerinnen Antworten erh\u00e4lt. <\/p>\n\n\n\n

Wir haben nun eine gewisse Routine entwickelt, die sich grob an den Vorschl\u00e4gen der Schule orientiert und von der wir flexibel abweichen, wenn es einen guten Grund (Blutspende, Muffin-Appetit,… daf\u00fcr gibt. Ohne Kinder w\u00fcrde ich wohl einfach durch den Tag d\u00fcmpeln. Mit Kindern stelle ich fest, dass ein grobes Ger\u00fcst hilfreich ist:<\/p>\n\n\n\n

7:00 – Aufstehen, anziehen<\/p>\n\n\n\n

7:30 – Cosmic Kids* Yoga<\/a> (wenn ihr damit beginnt, schlage ich euch f\u00fcr kleine M\u00e4use diesen Bauernhof-Film<\/a> und f\u00fcr Grundsch\u00fcler diesen Harry Potter-Film<\/a> auf Youtube* vor) <\/p>\n\n\n\n

8:00 – Hunderunde<\/p>\n\n\n\n

8:30 – Fr\u00fchst\u00fcck, Z\u00e4hne putzen, Lesen (jeder f\u00fcr sich -Zeitung, Buch, Comic)<\/p>\n\n\n\n

9:00 – Kinder: Kaninchen f\u00fcttern + im Garten toben. Mama: Tagesaufgaben drucken und zurechtlegen<\/p>\n\n\n\n

9:30 – Akademische F\u00e4cher: Englisch, Deutsch, Mathe<\/p>\n\n\n\n

11:00 – Snack Time <\/p>\n\n\n\n

11:15 – Kreative F\u00e4cher: Zeichnen, Malen, Musik<\/p>\n\n\n\n

12:15 – Chore Time (w\u00f6rtlich hei\u00dft das: l\u00e4stige Pflichten): Aufr\u00e4umen, Kehren, M\u00fcll raus, Kochen, …<\/p>\n\n\n\n

13:00 – Mittagessen<\/p>\n\n\n\n

13:30 – Quiet Time – Lesen, Puzzles, D\u00f6sen, Schlafen (Mama: Solo-Hunderunde)<\/p>\n\n\n\n

14:30 – Sachkunde: Biologie, Erdkunde, Physik,…<\/p>\n\n\n\n

15:30 – Bewegung: Toben im Garten, Radfahren,…<\/p>\n\n\n\n

16:15 – Snack Time (Mama: Teepause)<\/p>\n\n\n\n

16:30 – Lesen in Deutsch und Englisch (das machen wir ja sonst auch immer erst nach der Schule)<\/p>\n\n\n\n

17:00 – Jede macht was sie will, ohne die anderen zu bel\u00e4stigen <\/p>\n\n\n\n

18:00 – Abendbrot<\/p>\n\n\n\n

18:30 – Familienzeit mit Vorlesen, Brettspielen, Briefeschreiben, Puzzles, DVD, Basteln, Quatschmachen, H\u00f6rb\u00fcchern, Lego*, Playmobil*,…<\/p>\n\n\n\n

20:30 – oder fr\u00fcher oder sp\u00e4ter, wie es grade passt – Hunderunde, evtl. Badewanne und Schlafengehen<\/p>\n\n\n\n